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讲述我与天中故事
追忆似水年华
懵懂青涩的高中时代:我最珍贵的记忆
六年天中师生情
一个“游戏”少年的天中生活
与青春有关的日子
站在人生的废墟里依然能看到你
器乐给我灵光
文章内容页
坦坦荡荡做人,兢兢业业教书
——张万库 退休特级教师
时间: 2019-12-26

      最近看了“讲述我与天中故事”的一篇篇文章,看到很多当年的毕业生还能想起我,不由得心生感念,这令我回想起教他们时的很多往事以及我在天津中学的职业生涯。

      我是2002年8月调入天津中学工作的。无论在哪工作,作为教师,我一直信奉着“坦坦荡荡地做人,兢兢业业地工作”这条原则。
      天津中学虽然是一所建校20年的学校,但是对教学常规工作的重视尤其是把教风建设寓于日常管理工作中,这一点,确实对师生的共同发展起到了关键作用。在天津中学的日子里,我为天津中学的发展尽了自己的努力,天津中学也为我的成长发展提供了舞台。2007年我荣幸地被评为天津市中学数学特级教师。我还担任教务处主任工作,在抓好教学组织、管理的同时,我一直坚持带班教学。

      我们常说“要给学生一碗水,教师要有一桶水或长流水”,我以为不仅如此,更重要的是“教师要有无‘污染’的水”——不能以己昏昏,使人昭昭。

      因此,每一轮教学我都是重新备课,不使用已有教案。有时为了弄清一个概念,一个公式,我都会查阅许多资料,进行反复推演。由于教务工作繁杂,很难在学校拿出整段时间备课,我就利用周六、周日时间,在家备出下一周的课,而且坚持手写教案。

      课堂教学是教师工作的主阵地,教师要在45分钟内,面向全班学生,将自己对知识的理解把握精当地传授给学生,还要认真倾听学生的反映,针对性很强地答疑解惑。因此,我一直认为,任何一个学科的教学方法决不能是填鸭式的讲授,而是启发式的讲授,让学生成为课堂的主人、学习的主人。为了调动学生学习数学的积极性,我经常采用比喻的手法、幽默的语言、规范的板书、形象直观的信息技术手段等运用于教学之中。为此,我自学了Word文档中几何绘图的方法、Excel软件中函数图象拟合的方法、以及PowerPoint课件中文档、几何图形的制作、放映的技术。所有这些运用于教学都收到了很好的效果。

      作业是检验学生学习效果的一种方式,也对教师教学效果的检验方式。我坚持对学生的作业全批全改,做的好的给以鼓励;做的不当的地方我就给以纠正,哪怕是一个式子、一个符号,都要纠正。带有倾向性的问题,则安排时间在全班讲解。每一次考试、统练,我都进行每一题的错误率统计,典型错误、倾向性错误,则统计到人,有针对性的讲评。
      课后辅导是课堂教学的延伸,是因材施教的重要途径。我在课后辅导中基本上做到了热心、耐心、细心、精心。不论学生基础如何,一视同仁,有教无类。

      在我学习的经历中我深深地体会到:遇到一位好教师比进一所好学校更难得更重要。几十年教学生涯,我始终就努力使自己成为一个好老师,应该说为了做到了这一点,我付出了,我努力了!

作者简介:张万库,我校特级教师,曾任我校教务处主任,现已退休。