2010--2011学年度第一学期教学工作计划

天津中学2010-2011学年度第一学期教学工作计划

指导思想：

    牢牢把握教学质量这条学校发展的生命线，牢牢把握教学方式和学习方式的变革这条创新主线，继续坚持教学质量保障体系的实施，积极推进课程改革不断深入，开展丰富多彩、富有实效的教学活动，全面提高教学质量，形成天津中学的教学特色，为学校的可持续发展努力。

常规工作：

一、  继续坚持《教学质量保证体系》做好常规工作。

二、  突出做好教学常规管理中的关键环节。

重点工作：

一、      继续探索“自主学习课堂模式”的构建。

二、      挖掘选修课程资源，在基础年级开设好选修课。

三、      继续开展“同课异构”和“教学大赛活动。

工作程序：

一、      加强《教学质量保障体系》的落实，以目标管理、过程管理、形成性检测为基本途径，保证教学质量的稳步提高。

1、            根据入口情况制定各年级教学目标下达到各年级。在有可比性的条件下检查教学目标完成情况的落实。

2、            常规教学管理要制定刚性检查措施。抓住集体备课、相互听课、教学质量分析等提高质量的关键环节，促进教学质量的进一步提高

3、            以形成性检测为重要途径保证绝大多数学生跟上教学节奏，保证教学质量稳步提高，各年级要制定符合本年级学生特点的教学质量落实、检查、矫正、反馈措施。形成性检测可以以多种方法和途径实施，此项教学活动将作为常规检查的重要内容之一。

4、            做好质量分析是学校提高教学质量的保证之一，各年级要做好计划，开好年级分析会、以班主任为核心的班级分析会、备课组要开好学科分析会，要通过分析把握教学质量，调整教学策略，制定整改措施，提高教学质量。

二、      认真研讨总结上一学年开展“同课异构”、自主学习课堂模式推进、小课题研究的经验，抓住问题设计和情景设计，进一步推进自主学习课堂模式的探索。

1、        召开总结会，对上一学年的教学改革工作进行总结。

2、        召开各年级备课组长会，布置小课题研究推进工作。

3、        以问题设计和情景设计为突破口制定推进计划。

4、        以小课题研究为推进方式在期中进行中期推动。

5、        以教学大奖赛为主要形式，学期末总结阶段性成果。

小课题研究和自主学习课堂模式的探索，重在培养学生良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力，掌握自主学习的方法，真正使学生在自主学习过程中受益。

三、  继续实施课程改革，做好选修课、活动课的设计推进工作。在基础年级开展选修课推进的进一步研讨实践。

1、        认真研究以前开展选修课课程的经验，做好计划。

2、        由基础年级挖掘全校教学资源、设计课程计划。

3、        由各备课组拟出课程实施方案选定授课教师。

4、        由教师作出教学设计和备课计划。

5、        以每学期2-3周的课程时间实施选修课程。

选修课程是我校通过实践进行课程改革的重要而成功的成果，选修课程深受学生的欢迎，是课程改革的重要方面，应该坚持下去，不断深入推进。

四、  加强教学研讨，搞好各项教学活动。

1、            本学年要召开小课题研究论坛和总结表彰大会，力争将理论上有突破、课题上有创新、实践上有成果的小课题研究论文和实验报告结集出版。

2、            结合自主学习课堂模式的构建举办“天津中学第三届教学大奖赛”力争在实践上在问题设计、情景设计、自主学习能力的培养上，展现天津中学教学改革的新亮点。

3、            举办初中“同课异构”活动，使初中实验班在天津中学乃至全市的教育教学改革实验中的创新示范作用不断加强，起到示范引领作用。

4、            参加南开区“育贤杯”优质课大赛的教师，要争取把天津中学自主学习课堂模式的探索成果，在全区展示，力争更好的成绩。

5、            推动学校教科研活动的深入开展，初中拟建立教育教学学术委员会。

    天津中学建校十年来，艰苦奋斗、坚持创新、保证质量、坚定改革，办学业绩和社会声誉不断提高，我们要用更踏实的精神、更勇敢的追求，去描绘天津中学更辉煌的、新的十年！