高一一班国旗下讲话

                              让自主学习自主管理与你我同行

    苏霍姆林斯基有一个著名的论断：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”由此可见，教育是与自主管理、自主学习不可分开的。
      随着我校“自主学习、自主管理”思想的推行，同学们从根本上了解了学习的本质，找到适合了自己的学习方法，提高了自制力及综合素质。
      自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以我们学生作为学习的主体，通过我们独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现自己的学习目标。曾经，教育一度是教师讲授，学生接受为主，在这种模式下，学生并不能完全咀嚼消化教师所讲授的知识，然而随着时代的发展，社会对人才的要求，这种教学模式的弊端日益显现。灌输式和绝对化的课堂教学阻碍了学生自由思考的空间。因而，我们要锻炼自主学习的能力，把灌输式更正为主动式。
      学习是学生坚实的翅膀，学习态度是骨骼，勇于探索是皮肤，敢于创新是羽毛。作为学生，我们应端正自己的学习态度，要主动汲取知识，培养自己的学习兴趣。在课前，我们应做好预习并搭配适当的练习，通过阅读教材和做练习来发现自己不会解答的问题，带着疑惑进入课堂，使思维的兴奋点集中在自己的问题上，内心便产生了对新知识的渴求，自然而然就会逐渐产生主动学习的意识。我们应为自己每一个阶段的学习制定符合自己的合理而具体的计划，并严格按照这个计划进行学习，按照“预习——学习——作业——复习”的顺序，提高自己学习的效率和质量，计划也要根据实际情况进行修改、调控，这样才能更好地发挥出计划的作用，我们也会更易成功。在学习过程中，我们要树立一个符合自身情况的目标，赋之以实际行动，朝目标努力，当目标实现时，那种成功的自豪感便会油然而生，更能促进在下一阶段的进步。每一个学习阶段之后，我们都要进行总结和反思，发现自己的不足，认真全面地分析原因，制定一套改正办法。通过这样一系列的过程，我们便基本上掌握了自主学习的要领，提高了在校学习的质量，更为终身学习奠定了坚实的基础。
       作为中学生的我们，已有了一定的自制力和分辨能力，我们已不能依赖老师、家长对我们的管理，我们应做到自觉、自立、自强，自觉能让我们清醒地面对一切，自立能让我们摆脱依赖，自强能让我们勇敢成长，航向人生的最前方。在管理上，我们要摒弃被动管理，主张自主管理。自主管理是指一个组织的管理方式，主要通过学生的自我约束，自我控制，自我发现问题，自我分析问题，自我解决问题，以变被动管理为主动管理，进而自我提高，自我创新，自我超越，推动集体不断发展与前进，进而实现集体的共同目标。
        自我管理，首先要做到自主自觉，在小的单位中明确规章制度，自觉遵守纪律，就有了明确的发展方向，也就有了成功的基础。我们要树立自己是班集体的主人的思想，明确自己是班集体的一份子，应该群策群力、热爱集体、为集体争光；充分发挥我们在自我管理中的主体作用。
        自主管理体现得越充分，积极性就越高，班风校风就越好。同时自主管理锻炼了我们的能力，特别是自我约束的能力。
我们要在学习生活中认真落实自主学习和自主管理，发展自身的综合能力，让自主管理、自主学习与我们同行，共携手，齐奋斗，共同创造出属于我们的美好未来！
                                                                                                                                                                                                 天津中学高一一班