高扬自主学习的风帆

    本学期学校开展了“五一行动”：每周要让学生进一次图书馆——与人类崇高精神对话；进一次电子阅览室——在知识的海洋中遨游；听一次科技人文讲座——聆听窗外的声音；看一次课外知识光盘——知识改变命运；看一次电视媒体节目（包括焦点访谈、科技博览、时事综述等）——把握时代的脉搏。在教学时间非常紧张的前提下，学校将这五项活动，纳入课时，旨在为学生的自主学习开辟途径并提供时间和空间保证。与正课相比，这五项活动没有教科书，没有老师讲课，没有作业，甚至也不考试，难道这也是上课吗？我认为从某种意义上讲，这是更为重要的学习，会对人的一生产生重要的影响，其价值一点也不亚于正课。因为它更能体现学习的自主性。而自主学习是被称作是二十一世纪成功人生的护照。
    自主学习是什么
     自主学习大体包含有这样一些问题：为什么学（动机）、如何学（方法）、学什么（内容）、何时学（时间的利用）、何地学（途径与环境）、与谁学（伙伴与交流）。看起来，我们是在同一间教室，使用同样的教材，听的是同一个教师上课，但学习的结果却有很大的差异，其中一个重要的原因在于自主性。自主学习强调的是培养独立学习的能力，为其自主发展和适应社会奠定基础。
    自主学习为什么
     一个急剧变化的时代正在悄然向我们走来。科学技术飞速发展，知识更新节奏加快。终身教育，已成为新时代的教育理念。终身学习意味着学习将是人自身发展的内在需求，学习将成为社会一切成员的生存方式，学习将伴随着人的一生。美国教育家巴斯指出，半个世纪前，大学毕业后，大约有７０％的知识可以运用到退休前，而在当今时代，这个数字减少到２％。这就意味着一个人大学毕业后，工作中所需的知识和技能有９８％需要自学。互联网、远程教育技术的革命性突破，开始为人类构建全新的学习平台。“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”面对以几何速度不断翻新的信息洪流，一个希望获得成功的人，应该具备的素质不再是他已经掌握了多少知识，而是他能否用最短的时间最高的效率，学习最新知识的能力。
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。新的时代是人的主体性不断高扬、人的价值不断提升的时代。时代为个人的发展提供了广阔的空间。机遇与挑战并存，如何把握自己的命运，如何追求成功与卓越，人的主动性能动性被凸显出来。
    近年来高考也在逐步的发生着变化。改革发展方向是：从教育规律出发，服务于社会和人的发展需要。试题设计上，由知识立意向能力立意转化。“３＋Ｘ”改革的一个显著特点是注重了对学生综合能力的考查。完全靠死记硬背、押宝猜题的方式来对付高考已经行不通了。“教师讲，学生听；教师写，学生抄；教师考，学生背”被动的学习的方式必须向主动的学习方式转变。努力培养自主学习能力是一个人期望成功的必然选择。
    以积极的姿态加入“五一行动”
    学校的″五一行动″，受到多数学生的欢迎。但也有少数同学没有引起足够的重视，没有把握好宝贵的学习机会，出现了一些放任自流的现象，如上网聊天，看《焦点访问谈》时做作业，听讲座时睡觉等。我感到对“五一行动”的意义有必要再作阐述。
    １．养成读书习惯 当今社会出版界异常繁荣，各类图书浩如烟海。读书积淀智慧，读书使我们精神充实。１４岁以上的以色列人平均每月读一本书。文化的发展是人类发展和延续的根基，要使我们能够融入社会，具有强烈的社会责任感和使命感，我们就要与大师对话，与人类崇高精神对话。古今中外，凡成功者必酷爱读书，养成读书习惯可以受益终生。这不仅对学生，对教师来说更是如此，文化底蕴深厚可以赢得学生的尊敬。要使教育生涯焕发光彩，读书是必不可少的选择。
    ２．培养搜集信息的能力
    “信息技术会使信息成为一种各取所需的过程，任何一个学生都可以享用量体裁衣式的教育，按自己的需要和速度学习”，信息化社会中，个体选择、利用、组织、加工信息的能力将日益成为制约其发展的重要因素。从长远看固守习以为常的学习方式终将被快速进步的社会所淘汰。我们必须尽快地适应基于网络环境的学习方式。
    ３．开阔知识视野 了解社会和科技的发展，外面的世界很精彩。我们不能把自己的知识局限在教科书内。天天扎在习题堆中只能变成应试机器。课内课外相互补充相得益彰。我们最终要走入社会，走向生活。聆听窗外的声音，了解社会和生活，才能知道社会需要什么，从而会对今天的学习产生影响。割断了知识和生活的联系，我们的学习就缺乏了目的性，似乎学习只是为了考试。了解科学技术对经济和社会发展的作用，才能使我们认识知识的价值，培养对学习的兴趣。伟人和大师的成功，常常得益于学生时代教师的一句话的点拨或是一个问题激发出的探索欲望，在我们的科技人文讲座和媒体节目中，会有很多这样的机会。
    自主学习需要选择，选择需要自律
    开展″五一行动″能使我们成为学习的主人。传统的教学剥夺了学生作主人的权利，而当我们做主人时，问一问自己，我们能否把握住自己。比如上网，网上除了有一般的知识，还有不利于我们成长的消极的信息。学校当然做了一些纪律规定，但重要的是要自己学会选择。你选择了消遣和刺激你就选择了明天的失业和贫困；你选择了学习和探索，你就选择了明天的成功和幸福。与游戏相比，学习显然是一项艰苦的劳动。但不品尝艰苦，就享受不到拥有知识的快乐。苏霍姆林说过：“我们应该使每一个学生在毕业的时候，带走的不仅是一些知识和技能，最重要的是带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”
    把成功的人生比做理想的彼岸，中学时代是一艘船，而自主学习则是船上的帆。